構念+操作行定義+假設

構念一:語言學習困難
操作行定義:與人互動發言對談次數多寡
構念二:自尊
操作行定義:與別人互動發言害羞的次數
假設:與別人互動越多害會不會變少，相對自尊心變高?

緒論第一章

現今社會學習外語已經是潮流，因為父母希望小朋友不會輸給其他學習外語的小朋友，學者發現學習外語的小朋友，在學習上遇到了許多的問題及困難包含在環境及人事物，在學習外語越來越普遍的時代，應給予充足的資源幫助了解小朋友在外語學習上的問題及困難。

有關現象學的反思與作業

1।國小學生學習外語存在著哪些困難？原因為何?
學外語對國小學生有什麼幫助，如何讓國小生能夠不怕學習?


2।國小階段的學生有所謂「文化認同」的觀念嗎？
國小階段的學生學習外語能力後對於文化認同有什麼差別?
3।文化的差異對學習外語會造成什麼影響？
文化差異對於國小階段的學生會有什麼學習上
的困擾及互動影響?
4।國小學生學習外語的操作目標為何？與成人所賦予及期待的操作目標會有不同嗎？
國小學生與成人所學習到得知識與收穫有哪些不同及相同點?
5।國小學生學習外語的障礙有哪些？如可幫助國小學生排除學習障礙提升學習興趣？
如何幫助國小學生突破學習外語的障礙及恐懼盡而達到提升學生的對外語的興趣?